bingdadaOpenAI 正式推出 ChatGPT Futures：Class of 2026 计划，表彰26位以创新方式使用AI的学生与年轻创造者。本文深入解读这一计划的背景、意义与获奖者故事，探讨AI如何赋予年轻人前所未有的能动性。
2026年5月6日，OpenAI 正式宣布推出首届 ChatGPT Futures：Class of 2026 计划，表彰26位以深思熟虑、雄心勃勃且充满人文关怀的方式使用人工智能的学生与年轻创造者。
2026届学生是第一批从入学到毕业全程伴随ChatGPT的群体。他们于2022年秋季踏入校园，恰逢人工智能开始重塑人们学习、创造和工作方式的历史时刻。这一代人是ChatGPT最早的一批用户——他们不仅自己使用，还将这一工具分享给父母、兄弟姐妹、朋友和老师。如今，他们即将毕业，步入一个技术变革日新月异的世界。
过去几年里，OpenAI 团队走访了多所校园，与学生和教育工作者深入交流，观察年轻人如何在日常生活中实际运用AI。这些所见所闻，挑战了社会对这一代人的许多固有假设。
许多学生并不是用AI来逃避学习任务，恰恰相反，他们正在借助AI去尝试那些过去被认为不可能完成的事情。
我们遇到了这样的学生：
一次又一次，我们发现学生们意识到一个令人惊喜的事实：他们不必再等待了。
来自滑铁卢大学、24岁的ChatGPT Futures获奖者兼创业者Kyle Scenna告诉我们：“我从未想过，从发现一个问题到真正做出点什么，中间的差距可以变得这么小。”这种感受并非个例。
这一代人不再需要先成为专家才能开始； 他们不再需要先获得资金才能建造； 他们不再需要先得到许可才能贡献。
正是这种“想法可以比以往任何时候都更快地变成现实”的领悟，催生了ChatGPT Futures计划。
这些获奖者来自全球20多所大学和机构，包括范德堡大学、多伦多大学、牛津大学、佐治亚理工学院等。每位首届获奖者将获得10,000美元资助，以继续推进他们的工作，并获准使用OpenAI的前沿模型。
将他们联系在一起的，并非某个特定的学科或背景，而是一种思维方式：他们看到新工具的出现，产生好奇，然后决定去创造。这或许将成为这一代人最具标志性的特质。
关于AI可能对学习、创造力和就业产生的影响，人们有着合理的疑问。OpenAI每天都在与教育生态系统的伙伴们探讨这些问题。但那些学生们也让我们看到了AI当下能解锁的实实在在的东西——能动性。
AI不会取代雄心，它只会放大雄心。
几十年来，能否创造出某个东西——无论是一个产品、一个研究项目、一场运动还是一家公司——往往取决于资源获取：技术培训、机构支持、人脉网络或资金。这些壁垒并未完全消失，但正在松动。
史密斯学院20岁的学生、ChatGPT Futures获奖者Michelle Lawson分享道：“我一直相信，只要得到正确的支持和资源，你可以实现任何你能想象到的事情。AI不仅让我做到了这一点，也让成千上万的人实现了这一点。”
如今，一个有好奇心、有决心的学生，可以更快地做出原型、独立学习新技能，并以过去需要更多资源的方式做出有意义的贡献。
这并不会削弱人类判断力、创造力或勤奋的重要性。相反，它们变得更加关键。因为能在下一阶段脱颖而出的学生，不仅仅是那些懂得AI如何工作的人，更是那些懂得如何深思熟虑地使用AI的人：持续学习、识别有意义的问题、有效协作、创造对他人有价值的东西。
教育在释放所有学生的这种能动性方面扮演着关键角色。目标不仅仅是教会学生AI如何工作或如何有效提示。学校和大学必须为学生创造空间，让他们在教师的指导下，用AI去建造和创造。
目标不应只是AI素养。我们需要帮助学生成为适应性强的思考者和建造者——那些能驾驭不确定性、以好奇心追求想法、并将学习转化为行动的人。
在OpenAI，我们相信学生应该帮助塑造AI的未来，而不是被动继承它。迄今为止，我们通过提供ChatGPT Edu、学生100次聊天、学习模式等工具和资源，以及与American Federation for Teachers等组织的合作，支持了这一转变。ChatGPT Futures是我们表彰那些已经这样做的年轻人的又一种方式。
但最重要的是，我们希望这个计划揭示一个更广泛的真理：AI的未来不仅由技术本身的能力决定，更将由那些选择以好奇心、责任感、创造力和使命感去使用它的人决定。
“令人兴奋的是，这仅仅是个开始，”23岁的知名对冲基金AI负责人、ChatGPT Futures获奖者Nolan Windham说，“许多年轻人将认识到，自己是这个正在学习使用未来技术的社会中的老师。”
恭喜首届ChatGPT Futures 2026届学生。我们迫不及待地想看到你们将创造的未来。
本文基于OpenAI官方公告改写，围绕OpenAI News关键词进行SEO优化。
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