
OpenAI与CodeAI建立合作伙伴关系,推出ChatGPT for Teens及Hour of AI、Builders Challenge等教育项目,旨在帮助青少年理解AI工作原理、培养批判性思维,弥合AI使用与理解之间的鸿沟,为AI原生一代的教育奠定基础。
当生成式人工智能开始渗透课堂、作业与课外创作,教育者面临的不再是“要不要用”的抉择,而是“如何用得明白、用得负责”的深层命题。最新数据显示,绝大多数青少年已在日常学习中使用AI工具,但仅有16%的高中领导者确认,他们的学生正在课堂中系统学习理解AI所需的技术知识。这种“使用”与“理解”之间的断层,正成为AI教育最紧迫的挑战。
CodeAI近期的一项调研揭示了学生群体的敏锐感知:75%的高中生认为,理解AI对他们未来的重要性将远超当下。这一数字背后,是年轻一代对自身能力建设的清醒认知——他们不满足于将AI视为答案生成器,而是渴望掌握提问、质疑与验证的能力。
OpenAI儿童发展部门主管Allison Mishkin博士对此有着清晰定位:“我们的目标不是简单地让更多学生使用AI,而是帮助他们提出更好的问题,批判性地审视收到的答案,并负责任地使用这些工具。”这一表态标志着AI教育正从工具操作层面,向思维训练层面跃迁。
围绕这一理念,OpenAI与CodeAI宣布建立一项具有里程碑意义的合作,其核心由两大支柱构成。
作为合作的先导,OpenAI正式推出ChatGPT for Teens——一个以学习为中心、专为青少年设计的专属体验。该产品内置了针对未成年人的保护机制,包括促进健康使用习惯的功能,以及为家长提供的额外管控选项。它延续了OpenAI在ChatGPT for Teachers项目中的积累,并与美国教师联合会(AFT)的AI技能培训工作形成互补,旨在赋能教师和学区更好地引导AI在课堂中的应用。
合作的重心不仅在于技术产品,更在于围绕技术构建的教育生态。双方计划在未来一年内,通过一系列务实项目,帮助学生理解AI、审慎使用AI,并探索其在学习与创造中的潜力。
CodeAI首席执行官Karim Meghji强调了这一基础的重要性:“每个学生都应该知道AI实际上是如何工作的,能够质疑这项技术,发现它的错误,并知道何时不应该信任它。一旦拥有了这个基础,AI就不再是塑造他们未来的力量,而是他们可以质疑、塑造和创造的东西。”
OpenAI与CodeAI的此次合作,折射出全球范围内对AI素养教育的重视。在国内,类似的探索也在同步推进。百度文心一言、阿里通义千问、字节跳动豆包、月之暗面Kimi、智谱GLM等大模型产品,在服务教育场景时,同样将“安全”“适龄”与“批判性思维”作为重要考量。国内教育部门与科技企业也在合作探索AI通识课程的落地路径,强调在技术应用中培养学生的信息鉴别能力与数字公民意识。这种全球范围内的同步探索,印证了AI素养已成为未来人才的核心竞争力之一。
为年轻一代准备好迎接AI塑造的世界,是一项共同责任。技术公司无法独自完成,家长、教育者、学生、研究者、政策制定者以及公民社会组织都扮演着重要角色。
通过这项合作,OpenAI与CodeAI希望帮助更多年轻人以好奇心和自信心接近AI,同时也带着判断力。让学生学会如何用这些工具创造,而不盲目接受每一个答案,并理解AI应当支持——而非取代——教师、家庭和其他值得信赖的人在他们生活中的指导。这不仅是培养AI时代合格使用者的路径,更是塑造未来审慎参与者的基石。
随着AI技术以周为单位迭代,教育体系的回应速度决定了下一代是被技术裹挟,还是成为技术的主人。OpenAI与CodeAI的这次携手,或许为全球AI教育提供了一个值得关注的范式样本。
合作的核心目标是弥合青少年“使用AI”与“理解AI”之间的鸿沟。通过推出ChatGPT for Teens专用产品,以及Hour of AI、Builders Challenge等一系列教育项目,帮助青少年不仅学会使用AI工具,更能批判性地评估其输出、理解其局限性,并负责任地进行创造。
ChatGPT for Teens是专为青少年设计的体验,以学习为中心,内置了针对未成年人的保护机制,包括促进健康使用习惯的功能和供家长使用的额外管控选项。它在功能上更侧重于引导批判性思维和深度理解。
教师是AI进入课堂的关键引导者。OpenAI在ChatGPT for Teachers项目中的工作,以及与美国教师联合会的合作,都在赋能教师指导AI使用。在Builders Challenge等项目中,教师也作为支持者参与学生的创作过程。
是的,国内多家科技企业如百度、阿里、字节跳动等,都在其大模型产品中探索教育场景应用,并强调安全与适龄设计。同时,国内教育部门也在推动AI通识教育,注重培养学生的信息鉴别能力与数字素养,与全球AI素养教育的趋势同频共振。
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